Colloque international organisé à Lisbonne par le REDES – Research & Education in Design research group. 

Le thème de la conférence, qui explore les thèmes de la proximité et de la distanciation, incite à explorer les défis et les opportunités pour la recherche et l'éducation en matière de design que l'actualité propose. 

La distance sociale, qui nous est imposée en raison de la crise sanitaire mondiale, a poussé les chercheurs et les professionnels de différents domaines à une ouverture étonnante à d'autres personnes et à d'autres domaines de connaissance. Malgré la distance, nous assistons à une extraordinaire coopération mondiale en matière d'interdisciplinarité et de transdisciplinarité. Nous sommes enthousiasmés par la manière dont cette proximité réinventée renforce la capacité à traverser les champs et à supprimer les frontières à la collaboration entre les disciplines, et par la manière dont les processus peuvent être accélérés vers un objectif primordial : surmonter l'adversité. Dans le même temps, cet appel urgent à la résilience dans la façon dont nous menons nos vies a mis les frontières et les tensions sociales au premier plan des conversations, et il existe une génération d'étudiants pleinement conscients de notre responsabilité collective dans cette décennie décisive.

Ce colloque permetra de réfléchir à ce que nous retenons de cette expérience, et aux possibilités qui s'ouvrent à partir de là, alors que nous redéfinissons le concept de proximité.

Xavier Lesage, enseignant-chercheur au CRD interviendra avec Michel De Blois, enseignant-chercheur à l’Université de Laval au colloque Research and education in design 2022 à Lisbonne sur le thème de l'entrepreneuriat par le design. Titre de la communication  : Design-led Entrepreneurship Workshop: a dialogic approach. Lire l'abstract de l'intervention. 

 Informations pratiques 

• Date : 19 et 20 mai 2022
• Lieu : Faculdade de Arquitetura da Universidade de Lisboa Rua Sá Nogueira, Pólo Universitário – Alto da Ajuda 1349-055 Lisboa
• Inscription et programme